云南师大附中对口帮扶梁河一中纪实(第31期)

发布时间:2018-06-04    阅读量:

一睹名校风采,走进名师课堂——在学习反思中不断进步

云南师大附中对口帮扶梁河一中纪实(31)

 

一睹名校风采,走进名师课堂,现场观摩学习,聆听大师教诲,是每位边疆一线教共同的心愿。非常有幸,2018521——201862,能与我校闫自冲老师一起,赴云南师大附中进行为期两周的跟班学习之旅借助我校校长的一句话:跟班学习,即参与教学的各个环节中去

跟班学习两周的时间转瞬即逝,两周所学对我受益颇多。回首师附中师生接触的一个个环节历历在目,感动着,震撼着,同时也在思索着……

一、感动

热情的附中老师,我们所接触的附中老师视我们为友,有问必答,不吝赐教,每每及某位老师请求听课,都一准以应允,课后还给我们讲解课堂设计思路,很多时候让我们茅塞顿开,豁然开朗,受益匪浅。


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(图为我们跟指导老师在一起

二、震撼

  (1)震撼于师大附中教师精彩的课堂展示,娴熟的教学技巧,精彩的板书设计,亲切的教态,良好的综合素质

2同时也震撼于好学积极可爱的附中学生附中学生好学,不需要老师维持课堂纪律,老师讲到哪,他们跟到哪,对于不懂地方及时提问,而且问题高度很高

3)震撼于师大附中深厚的文化底蕴,附中的校园文化建设在我看来可以总结为深厚,简约而不简单。比如“先学会做人,在学会做学问,不仅要学会,关键要会学,一切为了学生,为了学生的一切”的办学理念,“正心,诚意,致知格物”的班级文化墙,它更强调的是个人修养方面的格言古训。

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 附中办学理念


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好学积极可爱的附中学

 

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附中优美的校园环境 

  、思索着

通过这次活动使我受益匪浅,让我领略到了名师的风采,学到了宝贵的教学经验,为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就总结下我的感受体会一节好的物理课应:上课讲明白,课后学生会学习;思维严谨,物理意义分析透彻,板书版画规范整洁;课堂应大局观念,引导学生如何思考而非如何做题; 达到这样的效果,结合新课改理念,我想接下来我的课堂应注意:

      (一)课堂调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主体:

这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。每个教师都想把这点做好,只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿,这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,激起了同学们对学习的兴趣,营造宽松,民主,和谐的教与学的氛围。

(二)课堂活动的形式与教学内容密切相关,活动要为内容服务:

  活动开展目的在于激发学生学习兴趣任何活动的设计都应是围绕学生获得知识和技能而设计的,而不是讲究形式。

  (三)堂活动的设计面向全体的学生,让每个学生都有学习任务可参与:

  每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的,他们对学习的需求也是不同,在学习能力上的体现也不同,这就要求我们程活动的设计要面向全体的学生,使每个学生的学习都能得到发展。

  (四)课堂教学活动的设计突出真实化,生活化。

  回首听课的内容,师大附中教师所展现的不仅仅是对教材的分析,同时也展现了他们的人格魅力。成果的背后更承载着她们的努力与收获。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动,行动了才会有收获。”为提升自己的业务水平更需要我去

  1、学习附中教师的敬业精神

  在课堂听课活动中,附中教师教态都十分规范,课堂组织紧张有序,当堂训练扎实有效,而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在附中教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力,才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观,他们的工作观值得我们学习,

     2、学习附中高效的自主学习。

  新课程理念告诉我们,在学习活动中必须自主、合作、探究、体验,这一点在附中的课堂中体现得十分到位。在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境,学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走,教师引导学生以准确简练的语言,对课堂知识进行总结、评价、反思有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作,承担责任。

     3、实践

实践了才会汇集成河,庄子说过:“始生之物,其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。

总之,教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一种极致、一种完美。体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的经历,才会有认识上的提高。学习是没有止境的,学生需要不断学习,教师也同样如此,知道了不足才能对症下药。因此,我十分感谢梁河一中及师大附中给了我这次学习的机会,它让我有了心灵上的思考,让我有了前行的目标和方向

最后借用一句话表达 “经历了就会感动,行动了才会有收获。”只有把学到的转化为自己的内驱力,才会在教学中有所成长。

 

供稿:教科室

撰稿: 李定垒、闫自冲(梁河一中

审核:校办 鲍学良

编辑推送:信息中心 吕尉

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